FELIZ 2012

Espacio abierto para que cada uno deje un mensaje para el 2012 y lo comparta con amigos.

Link: http://linoit.com/users/clickticyalaula/canvases/Deseos%202012

Libros en inglés para niños (Parte1)

MeeGenius ofrece una serie de libros online gratuitos para que los niños lean o bien escuchen y aprendan inglés.
Una manera por demás interesante y divertida de aprender un idioma, escuchando y leyendo clásicos comos "Three Little Pigs", "Pinocchio", "The Little Red Hen", etc.

 

Dejó aquí un enalce a un sitio en el que encontrarán actividades variadas para trabajar con

"Three Little Pigs" ACTIVITIES

"Papunzel" ACTIVITIES

"The Little Red Hen" ACTIVITIES

"Pinocchio" ACTIVITIES 1, ACTIVITIES 2, 

EL LOBO MATÍAS

Este sitio contiene una gran variedad de acitividades online para trabajar con los niños de nivel inicial. Está dividido en tres niveles; los mismos incluyen juegos de reconocimiento de letras, memotest, discriminación auditiva, estimulación al canto y a la actividad física. Me detengo en esta última pues me ha llamado la atención cómo los niños se compenetran en realizar los movimientos del maniquí. Es una actividad que los motiva a moverse frente a la PC y a hacerlo con otro compañero.

COMICS - HISTORIETAS (2da parte)

Continuando con COMIC - HISTORIETAS publicado el 20/10/09 les dejo otros sitios que pueden llegar a ser útiles para trabajar en la clase.


CARTOON de Read Write Think . Este comic si bien está en inglés su utilización es muy sencilla.

Primero se debe colocar el nombre del comic. Luego el subtítulo. Por último el autor.

El segundo paso es elegir cuántas viñetas tendrá nuestra tira cómica.

Ahora se deben colocar personajes, globos u objetos en la viñeta. Además se pueden elegir fondos.

Por último podemos volver para atrás, imprimir  o empezar un nuevo comic.

Otro sitio que ofrece una sencilla herramienta con la que podremos comics es Comic Master.
A pesar de que el sitio está todo escrito en inglés es fácil comprender funciona. Este sitio requiere abrir una cuenta (gratis) para poder terner acceso, guardar nuestras creaciones y editarlas en cualquier momento. Debemos tener en cuenta que esta herramienta es bastante limitada en algunos sentidos como ser el hecho de que no permite emplear el uso de pantalla completa, para así diseñar nuestras historietas de forma más cómoda. pero lo compensa al ofrecernos arte bastante interesante y muy bien realizado. Es cuesitón de ir explorando. Una vez que terminemos nuestro comic podremos imprimirlo o acceder a él através del sitio Comic Master para poder editarlo.

ARMO CUENTO 2

Continuamos proponiendo sitios en los que los niños puedan producir textos de manera amena y atractiva para ellos. En esta oportunidad les presentamos a PANCHO y su máquina de hacer cuentos.

 KERPOOF permite incentivar la creatividad permitiendo que los niños puedan crear animaciones, cómics, ilustraciones, contar historias de manera divertida e incluso videos. Todo esto con elementos prediseñados de alta calidad por lo que el resultado de nuestro trabajo depende únicamente de la imaginación de cada uno.

 

Para ampliar con la publicación anterior cliquear AQUÍ "Armo cuento"

La historia de las cosas.

Este sitio me fue proporcionado por una alumna de 6to grado (Flor Santamaría) que estaba trabajando junto a su grupo con el video que les indiqué sobre La historia de las cosas. Buscando más información sobre este tema ella se topó con una página increíble.
sabemos que todas las cosas que hay en nuestra vida traen consecuencias sobre las comunidades a lo largo de todas las etapas que transitan: desde la extracción de recursos para fabricarlas, a su producción, venta, consumo y disposición. Sin embargo, la mayor parte de esto se oculta.
A partir del video La historia de las cosas se puede realizar un trabajo interesante para que los alumnos reflexionen, discutan, investiguen y sean agentes de cambios en la sociedad.
El sitio La historia de las cosas cuenta con material para trabajar en clase: guías de debate, actividades grupales...

Y COMIERON FELICES

Médicos Sin Fronteras necesita de la ayuda de los chicos...  Te preguntarás cómo pueden ayudarlos.  Simplemente conociendo quiénes son y qué hacen a través del juego Y comieron felices que tiene como objetivo que aprendamos y nos concienticemos del problema de hambre que tienen otros niños en el mundo.

Prepararemos nuestro pasaporte, nos vacunaremos, tomaremos nuestro antimosquitos y nos embarcaremos en un viaje virtual a Níger para conocer la labor de los médicos que ayudan allí a los niños que están enfermos. Tendremos que ir superando pruebas y respondiendo a preguntas para pasar a la siguiente fase e ir ganando puntos.


En este juego podremos ayudar a los niños para que como en un cuento “coman felices”.

 Para adentrarse en tema es necesario que los niños tengan un acercamiento sobre lo que significa estar bien alimentado y gozar de buena salud. En este enalce encontrarán material elaborado por niños de 5to y 6to grado para otros niños.  


Alimentación y Salud
Celiquía

Escuela de Prevención

Este es un excelente recurso eleaborado por la Junta de Castilla y León y tiene como destinatarios a los alumnos de Educación Primaria.
En este portal se recogen diferentes materiales didácticos, tanto para el alumno como para el profesor. El alumno encontrará diversos juegos que, al tiempo que le divierten, le enseñan a adquirir hábitos y normas de conducta seguras y el profesor podrá descargarse diversos elementos de trabajo para el aula, así como otras propuestas de juegos.

Luego de utilizar el recurso, ¿qué les parece aceptar un DESAFÍO?

Armar una campaña de prevención para la escuela.
Primero convocar a agentes de salud, de tránsito... para entrevistar y así completar la información que fueron adquiriendo a través de los jugeos.
En segundo lugar podrán recurrir a la creación de folletos, panfletos, afiches y videos.
Y en última instancia, la promoción de la campaña. Es importante darle el lugar que se merece para que sea todo un éxito este trabajo. Por eso recomiendo establecer un día en el que se invitará a la comunidad a la presentación de dicha Campaña de Prevención contando con las ponencias de los mismos alumnos que trabajaron en el proyecto. Durante la misma se repartirán folletos, panfletos y se proyectarán los videos.

La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú

Zamba es un niño formoseño que va a la escuela en Clorinda. Comienza su aventura cuando va de excursión a Yapeyú. A través de un viaje al pasado, se vuelve protagonista de una osada travesía que recorre la historia argentina de la mano del General San Martín y lo acompaña en diversas situaciones históricas: formación del Regimiento Granaderos; Segundo Triunvirato; la Batalla de San Lorenzo; el Cruce de los Andes y la Campaña del Perú.

¿La vemos?

La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap.1 (1 de 2)


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 1 (2 de 2)


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 2 - (1 de 2)


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 2 - (2 de 2)


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 3 - (1 de 2)


La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap. 3 - (2 de 2)

Desafío: ¿Se animan a crear un video con la técnica stop motion que cuente la historia del Padre de la Patria recreando el momento de su vida que consideren más relevante para ustedes? Esperamos los links a sus videos... Llegó la hora de ser historiadores creativos, ¿no les parece?

Pollock en la escuela

Paul Jackson Pollock (28 de enero de 1912, Cody, Wyoming, Estados Unidos - 11 de agosto de 1956, Springs, Nueva York, Estados Unidos) fue un influyente artista estadounidense y un referente en el movimiento del expresionismo abstracto. Considerado uno de los pintores más importantes de los Estados Unidos en el siglo XX.

El action painter por antonomasia es Jackson Pollock (1912-1956), a quien se considera el primer pintor que asimiló la formación pictórica de Gorky. Se le relaciona con el surrealismo en la medida en que su obra pictórica se basa en el «automatismo», en una escritura automática que pretende reflejar los fenómenos psíquicos que tienen lugar en el interior del artista.

Pollock extendía la tela, normalmente sin tratar, sobre el suelo, y corría o danzaba a su alrededor y dentro de ella, derramando la pintura de manera uniforme. Pollock no trabajaba sobre el lienzo sino, muchas veces, metido en él. En efecto, no trabajaba la tela con utensilios tradicionales como el pincel o la espátula, sino mediante la técnica del dripping. Aunque a veces se le señala como inventor de la misma, lo cierto es que se considera que ya fue empleada por el surrealista Max Ernst. Lo que sí puede afirmarse es que la popularizó de tal manera que el dripping se asocia inmediatamente a la obra y persona de Jackson Pollock.

El dripping consiste en dejar gotear o chorrear la pintura, desde un recipiente (tubo, lata o caja) con el fondo agujereado, que el pintor sostenía en la mano o bien, en menor medida, desde un palo o una espátula. De esta manera pintar no era algo que se hacía con la mano, sino con un gesto de todo el cuerpo. Las grandes telas se llenaban por todos lados, de manera uniforme, de color en forma de manchas e hilos que se mezclaban. El pintor añadía goteos más finos realizados con un bastoncillo mojado en pintura.

Pollock habló de esta técnica: "Mi pintura no procede del caballete. Por lo general, apenas tenso la tela antes de empezar, y, en su lugar, prefiero colocarla directamente en la pared o encima del suelo. Necesito la resistencia de una superficie dura. En el suelo es donde me siento más cómodo, más cercano a la pintura, y con mayor capacidad para participar en ella, ya que puedo caminar alrededor de la tela, trabajar desde cualquiera de sus cuatro lados e introducirme literalmente dentro del cuadro. Se trata de un método similar al de los pintores de arena de los pueblos indios del oeste. Por eso, intento mantenerme al margen de los instrumentos tradicionales, como el caballete, la paleta y los pinceles. Prefiero los palos, las espátulas y la pintura fluida que gotea y se escurre, e incluso un empaste espeso a base de arena, vidrio molido u otras materias1"

De esta manera, lo que Pollock plasma en la tela «no era una imagen, sino un hecho, una acción».

1 Carrassat, P.F.R. y Marcadé, I., Movimientos de la pintura, pág. 151

Ahora bien, todos se estarán preguntando qué tiene que ver toda la historia de Pollock con la escuela y las TIC. Pues es sencillo. Hoy contamos con un linezo online que permite dejar chorrear la pintura sobre la pantalla creando cuadros asomboros. De esta manera nuestros alumnos podrán experimentar el juego de colores y trazos posibles. Luego, claro está, es necesario que esto lo experimenten en el aula o en casa jugando con las pinturas, los colores y los tarros agujereados. Todo ha de ser registrado por las cámaras.


Paso 1
Para ello acceder a: http://www.jacksonpollock.org/
A pintar como Pollock

Paso 2
Sacarle fotos a los cuadros.

Paso 3
Crear un video con obras al estilo Pollock.



Paso 4
Dar a conocer las obras. Montar una exposición con los cuadros creados en el aula y una instalación para mostrar los cuadros digitalizados.

Solo resta disfrutar.

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS PLANTAS

Aquí encontrarán una ran variedad de sitios para trabajar en el aula el tema de las Plantas.
La mayoría de estas actividades son recomendables para los alumnos de segundo y tercer ciclo.

CLIQUEA Plantas

CLIQUEA AQUÍ Jardín Botánico

CLIQUEA AQUÍ Las partes de la FLOR

CLIQUEA AQUÍ Webquest diseñada por F. Javier Valles González


CLIQUEA AQUÍ Las plantas 1

CLIQUEA AQUÍ Las plantas 2

Creando actividades con Educaplay

Muchas veces los docentes buscamos determinadas actividades en Internet para nuestros alumnos y no encontramos uno que nos convenza totalmente.

Hoy en día contamos con muchas aplicaciones que nos permiten ser generadores de nuestras propias actividades. Tal es el caso de Educaplay que permite generar una gran variedad de actividades y que luego uno puede bajar al ordenador si es que lo prefiere. ¿Qué se requiere para utilizar Educaplay? Solo un navegador y un plugin de flash.

Estas son las actividades que pueden generarse con Educaplay

• Adivinanzas
• Crucigramas
• Sopas de letras
• Completar los textos
• Diálogos
• Dictados
• Ordenar letras
• Ordenar palabras
• Relacionar elementos
• Cuestionarios tipo test y preguntas
• Mapas

Aquí les dejo un ejemplo utilizando "Cuestionarios tipo test y preguntas".

20 cosas que he aprendido sobre internet

Este ibro resume las "20 cosas que he aprendido sobre Internet"

20 cosas que he aprendido sobre Internet y los navegadores via kwout

GALERÍA CHICOS SIGLO XXI- Una galería del conocimiento.

Durante el año 2010 con los chicos del Colegio Siglo XXI (Bariloche, Argentina) estuvimos viendo que desde las aulas estábamos generando mucho material para estudiar. Pero lo interesante es que estos materiales fueron y son creados en forma colaborativa utilizando para ellas herramientas como google doc, google maps,  bubbl.us... Además sentimos que poco a poco hemos adoptado el rol de editores; sí, somo editores de nuestro propio material de estudio. En estos años hemos escrito libros, publicado investigaciones, editado videos, mapas conceptuales, animaciones... Sentimos que es mucho lo que tenemos para ofrecer y compartir. Eso nos ha llevado a seguir creciendo por lo que ahora se suman a nuestros desafíos la creación de una wiki.
Aquí les dejo el enlace para que vayan viendo como crece semana a semana con la colaboración de los alumnos, los docentes involucrados y dentro de muy poco tiempo... los papás también formarán parte de este proyecto de manera más participativa. 


GALERÍA CHICOS SOGLO XXI. Galería del Conocimiento.

Galeria-Chicos-SigloXXI - ¿Quiénes somos? via kwout

Incursionando en Google Maps.

Este año surgió a partir de un trabajo de aula con el grupo de alumnos/as de 5to y 6to grado del Colegio Siglo XXI de Bariloche (Argentina) la confección de un mapa temático.
El trabajo que derivó en este mapa online se debió a que partir de un trabajo de caligrafía con frases de escritores, pensadores, filósofos, humoristas, deportistas, empresarios, ... hemos podido reflexionar y despertar en cada uno la curiosidad por conocer más sobre la presona que lo dijo. Así surgió la idea de investigar sobre la biografía y la ubicación en el planisferio del autor de la frase en cuestión. Cada uno posee un mapa en su carpeta que va completando a medida que descubrimos nuevos personajes. Debido a que no siempre resulta fácil encontrar los países y sus contientes surgió la idea de llevar este trabajo a otro nivel. Entonces me pregunté, ¿por qué no valernos de Google Maps? Y fue así que comenzamos a incursionar en mapas online.
Para llevar adelante este trabajo involucré a mi paralela (maestra de matemática y cs sociales) a quien en un breve encuentro le mostré cómo utilizar Google Maps. De más está decirles que le encantó y pronto comenzará a confeccionar con los chicos un mapa sobre "Revolución de Mayo". Además, trabajé con tres alumnos de cada curso que fueron los encargados luego de explicarle al resto de su grado cómo manejarse en Google Maps.
Todos contamos con una cuenta y usario en común ya que muchos de nuestros trabajos no solo los seguimos desde el cole si no que lo hacemos desde cualquier lugar donde tengamos a mano una pc y conexión a internet.

Pasa, comenta y evalúa. ESCRITORES Y PERSONAJES

TUTORIAL PARA UTILIZAR GOOGLE MAPS

Serie Literatura y Escritura - Obras de teatro históricas

Este proyecto fue llevado adelante en forma simultánea en dos escuelas. Una (escuela pública) con acceso restringido a la información pues solo contaban con material escrito y como medio audiovisual con la película El santo de la Espada. Mientras que el otro grupo de alumnos (escuela privada, 4to grado) contó con el acceso a Internet, películas y variada bibliografía. Pero eso no impidió que ambos cursos lograran su cometido: conocer la historia del Gral San Martín y armar el acto del 17 de agosto.

Teatro y Webquest Serie Literatura y Escritura 1 Cick Tic y Al Aula

Serie Audiovisuales - Adiós a la camita.

Pensado a partir de un programa infantil llamado "Los padrinos mágicos". Está preparado para ser trabajado con dos grados de forma paralela, ya que muchos chicos de los grados grandes suelen tener hermanitos, primos o amiguitos en los grados de primer ciclo.

Adiós a la camita... Serie Audiovisuales Click Tic y al Aula

Círculo de lectores en acción (2010)

A partir del proyecto "Círculo de Letcores" (Ver post "Círculo de lectores") durante el ciclo lectivo 2010 los alumnos del colegio Siglo XXI decidieron que además de las presentaciones aniamdas (Ver post "Círculo de lectores en acción (2009)", folletos, posters y demás formatos de presentación de sus trabajos confeccionarían esta vez un "Catálogo de libros" recomendados por ellos. Para poder armar dicho catálogo utilizaron la herrmanienta google docs.

Catálogo De libros 2010

Poder legislativo

Busca el artículo 29 en la Constitutción Nacional y resume lo que se expresa en él.

¿Cómo se determina la cantidad de legisladores por provincia?

¿Cuánto duran en su cargo? ¿Pueden ser reelegidos?

Si una persona tiene 29 años, ¿puede ser Senador? 

¿Cuáles son las funciones del Vicepresidente?

¿Cómo surge una ley?

¿Quiénes pueden presentar proyecto de ley?

En grupo propongan un proyecto de ley aplicable a la escuela. Por ejemplo, la Ley del Recreo, Ley del uso de la Cancha, Ley de las Tareas, Ley de Puntos de Vista...

El voto y el sistema electoral

El voto

Luego de ver este video y de haber tomado nota realiza un folleto explicativo sobre el voto y dalo a conocer en tu comunidad.

El sistema electoral



¿Cuáles son los pasos del sistema electoral?
¿Qué son los partidos políticos? ¿Cuáles conoces?
¿Cuándo se considera válido el voto?
¿Cuándo se debe realizar un balottage, o segunda vuelta?
¿Cuántos senadores hay en el Senado Nacional?
¿Cómo saben qué cantidad de diputados deben ser elegidos por provincia?

Ahora, con toda la información que tienes, confecciona un afiche explicando el sistema electoral argentino. Recuerda que en un afiche no se escribe todo, solo lo que es importante destacar y debe ser con letra clara y legible (imprenta).

Art Project - Google.

Recorrer sólo algunos de los museos que reúnen a los artistas plásticos más importantes del mundo llevaría días, meses, miles de kilómetros y unos cuantos miles de dólares, también. O puede hacerse con un clic como comentaramos en el post "Museos a un solo click" con la diferencia que desde ahora gracias a Googleartproject.com podremos disfrutar en alta resolución de más de 1000 obras de arte de más de 400 artistas diferentes.
Ahora es posible pasear virtualmente por sectores seleccionados de 17 museos en nueve países, entre Europa y Estados Unidos. El Museo Reina Sofía de Madrid, la galería Uffizi de Florencia, The Metropolitan Museum of Art and MoMA en New York, The State Hermitage Museum en St. Petersburg, Tate Britain & The National Gallery en Londres, del Van Gogh Museum en Amsterdam son algunos de los que podremos visitar y para ello Google puso bajo techo la misma tecnología con la que el Street View recorre las calles. De esta manera muestra las obras en 360 grados. Cada imagen contiene 7 mil millones de pixels, lo suficiente para hacer impresionantes zooms y no perder ningún detalle.
Y algo muy interesante es que además de ir visitando las salas y accediendo a las obras expuestas, podemos crear nuestras propias colecciones para disfrutarlas posteriormente.

Art Project, powered by Google via kwout

Fuente: "El arte del mundo a un solo clic y como nunca se vio" de la Revista de Cultura Ñ de Clarín.

Procesando información VS pensamiento contemplativo,

Durante una entrevista para el diario El País Nicholas Carr, autor del libro Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?  advierte que se "está erosionando la capacidad de controlar nuestros pensamientos y de pensar de forma autónoma".
Los invito a leer el artículo para que pongamos en funcionamiento nuestra libertad de pensamiento, nuestra capacidad creativa al servicio de nosotros mismos tratando de hallar un balance entre lo que nos ofrece la revolución digital (velocidad, procesamiento de información, oportunidades laborales, exposiciones de nuestros trabajos, difusión nuestros pensamientos y el poder estar en contacto con los amigos) y el uso de nuestro de tiempo (el que necesitamos para desarrollar la habilidad de concentrarnos en una sola cosa pues la ciencia nos recuerda que es clave en la memoria a largo plazo, en el pensamiento crítico y conceptual, y en muchas formas de creatividad. Incluso las emociones y la empatía precisan de tiempo para ser procesadas.)

Fuente
Nota de BÁRBARA CELIS fechada el 29/01/2011
Un mundo distraído

Welcome to Adventure Island

¿Qué es Adventure Island?

Adventure Island es un proyecto de Simon Widdowson que está diseñado para encajar en la transición de la unidad de Yr6 Reino Unido / 7 relacionado con el libro Reino de Kensuke por Michael Morpurgo, pero que también puede ser utilizado como un proyecto independiente para grupos en otros países.

Sin necesidad de conocer o comprender cualquier lenguaje de programación la clase podrá crear una isla en línea  para que otras personas la visiten y exploren. Este tipo de trabajo implica el uso de la escritura creativa. El grupo podrá crear descripciones para las distintas áreas de su isla adueñándose del estilo que le resutle más apropiado: cuento, diario o guía. Otro punto interesante es la inclusión en las diferentes áreas insulares de trampas para atrapar a un visitante desprevenido que deberá empezar de nuevo su aventura en la isla. Además se pueden incluir cuatro pistas para ser resutlas por el vistiante y así poder escapar y regresar a la civilización.


Los alumnos de esta manera serán los creadores desafíos y rompecabezas para que el visitante resuelva. A medida que el invitado viaja alrededor de una isla creada, la escritura descriptiva para cada área será la encargada de alentarlos a seguir explorando. ¿Serán capaces de sobrevivir y salir de la isla, o se quedan para siempre ... atrapado?

Welcome to Adventure Island via kwout

Generadores online de material educativo

En "Cuaderno Intercultural" encontraremos una recopilación organizada de recursos, materiales, información, consejos, noticias y todo lo que puede ser útil para fomentar la interculturalidad y promover la educación intercultural.
Este sitio lo llevan adelante Rosana Larraz Antón y Mª Isabel González Martínez con la colaboración de Guillermo Gómez.

Generadores online de material educativo | Cuaderno Intercultural via kwout

Serie Literatura - Novela y géneros discursivos

Tadié nos dice que “en el reino de la novela de aventuras, no hay preguntas sin respuestas, problemas sin solución, ni expectación sin suceso”. “La novela de aventuras por el contrario conserva su libertad frente al material, a sus peripecias, a la profesión de sus héroes, a su compromiso…” Misma libertad que deberíamos asumir con responsabilidad cuando tenemos la intención de enseñar lengua y literatura aventurándonos a conservar la libertad de los materiales escritos, de los hechos comunicativos, a la profesión de docentes, a nuestos compromiso con la enseñanza.
Viaje al centro del discurso Géneros discursivos SerieLiteratura ClickTic y al Aula

Escribir en el BLOG

Tarea nada sencilla si lo que se pretende es comunicarse efectivamente con los demás. Claro está que todo dependerá de nuestra intención, el contexto, la situación comunicativa y de la forma del discurso que adoptemos para expresarnos.
Un blog que les recomiendo que lean es Proyecto Autodidacta. Allí, Ivan Lasso publicó un post titulado "Escribes para los lectores" donde brinda consejos para tener en cuenta a la hora de escribir.

Aquí les dejo un texto para una sesión de un taller "El blog como recurso didáctico para trabajar la expresión escrita en el área de lengua" publicado por Carlos Diez quien forma parte del equipo de Tres Tizas, blog galardonado con el 1º Premio Espiral 2008 en la categoría Blogs colectivos.

Open publication - Free publishing - More escribir

TALLER DE SEGURIDAD EN INTERNET

Sabemos que los niños y las niñas cuentan con dispositivos tecnológicos desde los cuales acceden a información, intercambian opiniones e intervienen activamente en las redes sociales virtuales. Los cambios en los modos de comunicarse y buscar datos son radicales, los beneficios múltiples, pero con ellos aparecen riesgos que debemos minimizar. Los controles son útiles pero tienen sus limitaciones. El mejor instrumento de seguridad con que contamos es la educación. Estar informados nos proporciona herramientas para cuidar y orientar a nuestros niños. Incentivándoles la responsabilidad personal les proveemos un medio para que, aún fuera de nuestra vigilancia, permanezcan a resguardo. Allí radicó la importancia de trabajar estos temas con los alumnos de segundo ciclo y con los padres quienes participaron de otro taller el cual contó con material similar al que se trabajó con los alumnos. Si bien el contenido era más acorde a controles parentales se trabajaron temas tales cómo acompañar, guiar y aconsejar con el fin de que pudieran interactuar desde un mismo lenguaje y aspecto temas concernientes al uso responsable de las tecnologías.
En los diferentes talleres que se llevaron adelante con los alumnos se tartaron temas como: cuidado de la propia persona (grooming, phising...), discriminación (cyberbulling), redes sociales (pro y contra).
Los alumnos pudieron intercambiar información y experiencias con respecto al uso de las Tics. Lo cual fue muy enriquecedor ya que ellos mismos manifestaron al igual que sus padres que pudieron conversar sobre estos temas incluso con sus hermanos mayores (adolescentes la mayoría)
Para ello se llevaron adelante las siguientes actividades:

Actividad 1 (10 minutos para charlar, 10 puesta en común)
El juego de las frases: Para trabajar sobre el miedo a Internet y sus formas de interactuar en la Red.
En grupitos de no más de 4 chicos trabajarán sobre cuatro frases que deberán analizar encontrándoles diferentes significados, vinculándolas al uso de internet, promoviendo en ellos que cuenten experiencias negativas si las hubiesen tenido con las Tics.
Puesta en común, corta.
Frases: "Internet es un mundo virtual"; "Internet: la gran biblioteca del mundo"; "En Internet hay de todo"; "Internet es positivo porque nos une, nos conecta"; "Usemos Internet con precaución"; "Un amigo en un clic"; "Aprendamos a decir: 'No, gracias"; "Yo sé cuidar mi cuerpo"; "Es peligroso contactar a desconocidos por Internet"; "Amor en el chat"; "No entres a sitios prohibidos"; "Contenidos sólo para adultos" "La pornografía no se busca, te encuentra" .

Actividad 2 (20 minutos)
Power Point: Vemos el power point prestando atención y tomando nota de aquello que nos llame a la reflexión o bien que nos resulte importante.
Iremos viendo el power point el cual además cuenta con varios videos y se irán aclarando algunas dudas o inquietudes que surjan para que les quede claro: usos de internet, cuidados al usar la red, influencia de la red,...

Actividad 3 (20 minutos para armar la lista)
Nuestros Tips de seguridad: Promover el uso seguro de internet mediante la creación de consejos y pautas de autocuidado elaborados por los chicos y para ellos.
Harán una lista de TIPS (en una hoja A4 para colgar en los pasillos y continuar trabajando en la próxima clase) que incluyan consejos que todos los chicos tienen que tener en cuenta para cuidarse mientras usan Internet. Esta lista luego será depurada para armar afiches, folletos, calendarios con información y consejos, presentaciones animadas, volantes para difundirlos en la comunidad escolar y por qué no en su ciudad.

Material consultado:
Manual Programa Internet Segura
Los chicos en los medios.
Hacia un uso responsable de las Tics.
Vizu y Lola.
Ciberfamilias
Save the children
OpenDNS
Cómo funciona OpenDNS

Videos trabajados:
Antes de colgar tu imagen en la Web piénsalo.
No lo digas por Internet
No te fíes de todo. Grooming

Una película recomendable para ser vista con los adolescentes es Bullying. EXCELENTE película española.

Estas son algunas de las producciones de los chicos.
Calendario Internet Segura 2011 Por Cande y Yesi

Consejos para navegar en Internet.

MUSEOS A SOLO UN CLICK

Sabemos que en varios parajes, pueblos y ciudades uno no cuenta con museos o bien no puede viajar con sus alumnos hasta el lugar en el que se encuentra un museo específico que le gustaría compartir con ellos.
Desde mediados del siglo XX los museos tienen como obligación la función de educar, por esa razón es importante incluirlos en nuestras propuestas de trabajo.
Museos vivos es una propuesta para descubrir historias y personajes a través de recorridos por el patrimonio argentino de tres instituciones, con videos a cargo de especialistas y actividades para trabajar con los contenidos en el aula. Las instituciones son: Museo Argentino de Ciencias Naturales,Museo Nacional de Bellas Artes y Museo Histórico Nacional.
Otro sitio para tener en cuenta es el Centro Virtual de Arte Argentino: de museo a enciclopedia online. La presente página, creada por la Subsecretaría de Cultura, tiene como objetivo la investigación y difusión del arte argentino. Además de imágenes, contiene estudios estéticos, críticas, biografías, documentos y bibliografía, cuyo propósito es facilitar tanto la interpretación de las obras como la comprensión de su historia.
Un museo que no podemos dejar de visitar es el Museo del Prado con audioguías infantiles
En él se incluyen amenos comentarios sobre ocho obras que se encuentran en el prestigioso museo. Los anfitriones son dos de los niños más famosos del museo: la infanta Margarita del cuadro de Velázquez “Las Meninas” y el infante Francisco de Paula de la obra “La familia de Carlos IV” de Goya. Ellos son los que, tomando forma de dibujo animado, explican de forma clara y sencilla las características de cada obra. Para los niños será un viaje increíble pues además de mostrar las obras nos hacen preguntas para que pensemos.... Genial, ¿no les parece?
Otro sitio que ofrece varios enlaces de interés en cuanto a museos pertenece a EDUTEKA Este sitio ofrece aquí una reseña de enlaces a colecciones que cubren algunos períodos del Arte y que nos facilitarán la consecución de información e imágenes para preparar las clases. Todos los sitios reseñados fueron seleccionados por ofrecer imágenes de muy buena calidad y aunque algunos de ellos presentan la información en idiomas diferentes al español, no creemos que ello sea un obstáculo ya que las imágenes solo responden al idioma de lo estéticamente bello
CD 29 "Arte argentino para trabajar en el aula" de la colección educ.ar presenta ciento dieciséis obras de arte que transforman en valiosos recursos didácticos. Los docentes encontramos aquí una Iconoteca con completa información sobre las obras, recorridos temáticos, actividades para trabajar en el aula y software para jugar y descargar. Se ofrecen diversos documentos teóricos sobre la incorporación de las TIC en la educación artística y dos completos mapas con la ubicación de los principales Museos de Bellas Artes de la Argentina.Simplemente imperdibles.